提高人的素質！古時珍貴的“三字經”

　　《三字經》用1450個極其通俗易懂的漢字，將完整的中國文化史高度濃縮起來，將傳統文化中的“經史子集”各部類的知識揉合在一起，相信諸位都已經深有體會。《三字經》古稱“小綱鑒”，可以將我們零散的知識貫穿起來，使我們以往積累的百科知識，得以納入一個清晰知識體系。我們可以《三字經》為鑒，檢查一下頭腦中的哪些知識是沒有用的，哪些知識必須補充進來。

三字經的可貴

　　人一生中要讀幾部真正的“書”。我說的“書”，是指四書五經、《左傳》《史記》之類的經典，至少要有一部書墊底，一生的學問才能扎住根。林語堂說過，概論之類的教科書不算書，拼鼻子湊臉的小說也不能算作書。我們現代人的思想完全被媒體所控制，滿腦子都是報紙上看來的消息，自己完全沒有中心思想，變成了隨風倒的草。孩子們那一點可憐的歷史知識，還都是從“秘史”中“戲說”來的。影視文化本就是無根之草，影子本來就是虛的，這種教育體制下長大的孩子，哪裡會有根呢？對比之下，就更顯得《三字經》之可貴，因為它是談教育的專著。
　　教育的根本意義在於教導後代如何做一個合格的人，提高人的生命質量，實現轉迷為悟、轉識成智，最後達到轉凡成聖的人生終極目標。從這個意義上來說，現代教育已經與教育的目標背道而馳了。當然，人不可能脫離現實社會而存在，當今的時代就是這樣一個爭貪的社會，教育制度自然就變成這樣一個訓練競爭意識和謀生技能的培訓體系，人人志在掙錢，而非志在聖賢。大勢所趨，人人如此，我們也只能盡自己的力量，盡人力聽天命了。
　　我們能做的只有以私塾的形式為孩子們補上傳統教育這一課。自古以來，官府關心的是治權之類的大事和群體意識，關心學生個體的，則是父母和老師。所以父母一定要懂得為子女補上這人生第一課。

三字經與千字文

　　《三字經》很早就傳到了日本與韓國，清朝雍正五年（西元1727年），《三字經》被譯成俄文流傳到俄國，此後陸續被譯成英、法等多種文字。1990年秋，聯合國教科文組織將《三字經》選入《兒童道德叢書》向全世界發行。可見這部書早已不屬於中國人專有，它已經走出國門成為世界文化遺產的一部分了。
　　可是，如今我們不但不會背誦《三字經》，有些人甚至一輩子連《三字經》都沒讀過一遍。你為此將給你自己下一個什麼樣的評語呢？
　　歷史上的啟蒙讀物，能與《三字經》媲美的只有《千字文》，二者配合起來，可謂珠聯璧合。《千字文》短只有一千個字，《三字經》長有一千一百四十五個字。《千字文》囿於有限之文字，文思不得舒展。《三字經》就沒有這個局限，所以把中國的歷史文化全部概括進來。
　　一個人如果能夠在幼年時將《三字經》背誦下來，將受益終生。我們現在要數一數中國歷史上哪朝接哪代，每一朝代有幾個皇帝、多少年的歷史，恐怕一下子說不出來。如果會背《三字經》就能脫口而出。能將中國通史綱要、中國文化史綱要、文化百科知識等全部濃縮在一千多個字以內，這對求學中的孩子們是多麼重要啊！我們現代人，將《三字經》從頭到尾讀過一遍的已經為數不多，更何況能背誦、能夠理解經義呢？